新しい大学入試　「ゆとり」二の舞い避けよ

　見直しを余儀なくされた「ゆとり教育」のように、理念先行の改悪にならないか。

　大学入試改革について文部科学省の有識者会議が「中間まとめ」を出したが、具体性に欠け、狙い通りにいくのか不安が拭えない。

　高校、大学を通して、しっかり学び、知識と教養を高める教育につなげるよう考えてもらいたい。

　改革では、大学入試センター試験に代わり年複数回受験可能な新たな共通テストを導入し、各大学の２次試験では高校時代の部活動、社会活動を評価するなど選抜方法に工夫を促す。

　「一発勝負、１点刻み」の入試を見直すものだ。中央教育審議会答申を受け、有識者会議が詳しい実施方法などを検討している。

　中間まとめでは、新共通テストについて、平成３６（２０２４）年度以降に本格実施する日程が示された。しかし、肝心の出題内容や年何回行うのかなどは明確にされなかった。

　出題のポイントについて「情報を整理・統合し推論する」といった例示はあるが、そうした観点の出題は小中学生の学力テストを含め、すでに入試で取り入れられてきたことではないのか。